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NUEVO DUO en FLAUTOPIA 3

El otro día, recibí un correo de un profe de flauta que me preguntaba si podía hacer una segunda voz a alguna canción de FLAUTOPIA 3.

Hablamos del tema y, al final, entre los dos decidimos coger A LA MAR FUI POR NARANJAS, que se encuentra en la página 33.

He pensado que a lo mejor a ti también te puede interesar este nuevo dúo, así que lo comparto contigo para que puedas añadirlo a tus clases.

Si tú también quieres ponerte en contacto conmigo, hazlo a través del correo misolesmusica@gmail.com

No olvides suscribirte al blog y animar a tus compañer@s a que lo hagan, para que no os perdáis todo el material nuevo que iremos publicando.

Ya me contarás si lo has tocado en clase.

¡Hasta pronto!

😉

FLAUTOPIA 1- Escala e intervalos

Hoy voy a hablarte de la página 38 de FLAUTOPIA 1, concretamente de los ejercicios 1, 2, 3 y 4 de la Unidad Didáctica 17.

Observa atentamente lo que aparece:

pag_38_ UD_17

En el nº 1 tenemos la Escala de Do Mayor en su segunda octava. En el nº 2, los intervalos de Tercera. En el nº 3, los de Cuarta y en el nº 4, los de Quinta.

Estos ejercicios son muy importantes para ti y deberías trabajarlos poco a poco y, a ser posible y totalmente recomendado, con el metrónomo.

Puedes empezar primero haciendo una lectura sin metrónomo o, ya directamente, empezar por una velocidad lenta, como por ejemplo a 50 la negra. Seguidamente, ves aumentando poco a poco la velocidad hasta que consigas llegar a 100, 112 o 115 y, si llegas a tocarlo de memoria,….¡sería fantástico!

No aumentes la velocidad hasta que consigas tocarlo, sin equivocarte.

Con una de mis alumnas de 1º hemos llegado a 112 la negra y ha sido … ¡espectacular!. Ver como una niña de primer curso llega a tocar con facilidad estos ejercicios es una gran recompensa al trabajo duro de cada día. Así que … ¡inténtalo!

Nosotras seguimos con ellos porque ahora quiere aprenderlo de memoria 🙂

Estos son los beneficios con los que te encontrarás si lo trabajas todas las semanas y te pones como reto, llegar a una velocidad rápida y tocarlo de memoria:

  1. Afianzarás el uso del metrónomo
  2. Aprenderás a leer y reconocer las notas de la segunda octava
  3. Reconocerás, visual y auditivamente, la escala e intervalos correspondientes a una tonalidad
  4. Irás entrenando la memoria
  5. Perderás el miedo a la velocidad
  6. Te familiarizarás con el estudio de la técnica

Ya me contarás cómo te ha ido. Comparte con nosotr@s tu experiencia.

¡Mucha suerte!

Hasta pronto

😉

woman carrying baby at beach during sunset

¿Te lo has pasado bien?

Esta frase ya la escuchaba cuando iba a recoger a mis hijos al colegio y, aunque han pasado algunos años (pues mis hijos ya son mayores 😊), la sigo escuchando, pero ahora desde el otro lado, como profe.

¿Te lo has pasado bien?

Si con esta frase piensas que puedes entablar conversación con tu hij@, estás equivocad@. Esta frase sólo lleva a una respuesta por parte de ell@s: SI o NO.

Si es afirmativa, te alegrarás y a lo mejor dejas de preguntar, pero si es negativa seguro que preguntas: «¿y por qué?». Y a partir de ahí puede que salga algo que no te guste, como por ejemplo que empiece a hablar mal de sus compañer@s, que te diga que le han hecho algo que no le gusta, que se ha aburrido, que se lo quiere dejar, que no le gusta la música … ¡Vamos! Un montón de cosas que, en el fondo no son relevantes en ese momento y que van a acabar preocupándote a ti o a él.

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TRABAJAR LOS EJERCICIOS DE TÉCNICA

El otro día una profe de flauta se puso en contacto conmigo por correo y me preguntó: ¿Cómo sueles trabajar los ejercicios de técnica para que no se cansen l@s niñ@s?

Así que, después de responderle, aprovecho para explicártelo a ti también con un ejemplo.

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Entrevista de Nuestras Bandas de Música

A continuación os paso el enlace de la entrevista que me ha hecho Cecilia Ortuño para Nuestras Bandas de Música en este mes de noviembre.

Espero que os guste 🙂

https://www.nuestrasbandasdemusica.com/secciones/secciones-nbm/entrevistas/14834-hablamos-con-mercedes-femenia-simo.html?fbclid=IwAR3DjWsv-xQKM7CWZsccz9jpmrWFVkSpmutR3fjReN5qXFN45mSltz_zNro

Gracias Cecilia y Nuestras Bandas de Música!

😉

FLAUTISTAS EN CONFINAMIENTO

¡Hola flautista! ¿Cómo llevas el confinamiento?

Espero que bien y que hayas avanzado mucho a lo largo de este tiempo.

Desde FLAUTOPIA queremos compartir vuestras fotos con todo el mundo porque sabemos que, aunque estemos de confinamiento, la música no ha parado de sonar.

Mándanos tu foto a misolesmusica@gmail.com y la publicaremos en nuestras redes sociales.

Si en ella aparece Flautopia, mejor que mejor 🙂

¡Te esperamos!

Cuídate y…hasta pronto

😉

 

CONSEJOS PARA SEGUIR CON EL CONFINAMIENTO

La cosa se está alargando y sé que te está costando aguantar. Pero… debes hacerlo. Tenemos que ser capaces de sobrellevarlo porque, de esta manera, ¡lo venceremos!

Aquí tienes algunos consejos para seguir con el confinamiento:

  • Haz deporte, con tu familia o sol@, pero…. Muévete.
  • Ventila todos los días la casa. Abre las ventanas y deja que se renueve el aire.
  • No pierdas los nervios. Si ves que en algún momento la paciencia está llegando a su límite, vete a la habitación y respira; o coge una almohada y grita sobre ella. Descarga los nervios.
  • Cuando haga buen tiempo, sal al balcón, respira y toma el sol. Te encontrarás mejor.
  • Busca un momento para ti. Aunque tengas que encerrarte en el baño 5 o 10 minutos, si lo necesitas, hazlo.
  • No estés todo el día conectad@ a las redes sociales. Son una fuente inagotable de cosas y debes saber desconectar para disfrutar de la familia.
  • No grites a todo el mundo si algo no te gusta. Hablad y pactad unas normas antes de que puedas llegar al límite. Ya sabes que …el grito altera a todos.
  • Recuerda tener mucha paciencia con tus hij@s. Tienen muchos deberes y pocas ganas, pero nosotr@s debemos estar ahí para ayudarles y animarles.
  • De vez en cuando, sé flexible con las normas que pongas a tus hij@s. Tú perfectamente sabes que a veces no se puede cumplir todo.
  • Pacta con tu pareja las tareas o lo que quieras, pero no os culpéis, juzguéis o gritéis. Cambiar los hábitos es difícil para tod@s.
  • Comparte juegos, libros, cocina, películas, fotos, historias….con tu familia.
  • Abraza a tus hij@s y a tu pareja. En estos momentos es importante que mostremos nuestro cariño y nuestros sentimientos.
  • Si estás sol@ en casa, no te aísles. Sal al balcón y habla con tus vecin@s. Llama a tus amig@s o seres queridos y compartid buenos momentos.

Estos días más que nunca debes tener paciencia e intentar ver las cosas positivas de cada día. Piensa que muchas familias no tienen la suerte de poder estar juntos o, por desgracia, algunos están enfermos o han fallecido. Así que si no es tu caso, sonríe y disfruta.

Optimismo, diálogo, buen humor y paciencia son las claves para superar este confinamiento.

¡Ánimo y … hasta pronto!

😉

ORGANIZACION

ORGANIZACION. Esa es la palabra clave para estos días.

Con todo el material escolar que están recibiendo nuestr@s hij@s, si no nos organizamos un poco, pueden llegar a ser semanas bastante caóticas.

Muchas madres me preguntáis cómo lo estoy haciendo yo, así que a continuación te cuento.

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SIN CUMPLIR HORARIOS

¿Y si mi hij@ no es de cumplir horarios?

Esa es la pregunta que muchas madres me estáis haciendo a través del correo después de haber leído el post del domingo 15 que, por si no lo has leído, te dejo al final de este.

Os entiendo perfectamente, porque de mis tres hijos, a uno le pasa lo mismo. Así que a continuación te paso nuestra  forma de hacerlo.

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CLASES ON LINE

¡Todo un éxito las clases on line!

Ayer lunes tuve mis primeras clases on line, a través del ordenador y móvil, con mis alumnas … y … ¡fue fantástico!

Con unas me conecté a través de Skype y con otras a través de la videollamada de WhatsApp.

La verdad es que las flautistas trabajaron mucho (creo que mucho más que en la clase presencial 🙂 ). No sé si fue por la novedad o porque no las dejaba respirar ni un segundo jajajajaja…

  • Si una cosa no salía, le dejaba 5 minutos de estudio, cerraba conexión y cuando volvíamos a conectar, lo tenía que tocar bien.
  • Si era un pasaje difícil de medir, (como no podíamos tocar juntas porque no íbamos sincronizadas del todo), se lo grababa en audio de WhatsApp, se lo mandaba y durante los 5 o 7 minutos que le daba para estudiarlo lo tenía que tocar junto con la grabación y luego, al conectar ya le salía.
  • Si quería escuchar el fragmento con el metrónomo, para escucharlo todo «a tiempo» me lo mandaban grabado por audio de WhatsApp y al conectar hablábamos de los errores.

Y así toda la tarde, porque empecé a las 15.00 y acabé a las 21.00 sin parar!

Tengo que reconocer, que ha sido una grata experiencia, tanto para mí como para mis alumnas, y  que es otra manera de seguir con nuestra programación y no dejar que se pierda el curso.

Así que compañer@s de profesión, si no lo habéis probado … ¡hacedlo!. Veréis la respuesta de l@s chavales, porque no es lo mismo mandarles la tarea que estar conectados con ell@s durante su hora de clase. De esta manera trabajan más y, además, rompemos un poco con la monotonía del día a día.

Voy a prepararme para porque hoy toca seguir con las clases on line 🙂 . Si tú también lo has hecho, ¡cuéntanos cómo ha sido la experiencia y la respuesta de tus alumn@s!

QUÉDATE EN CASA, sé prudente y …

Hasta pronto

😉