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ELEGIA

Mirad con que Falla me encontré el sábado paseando por Denia. No pude evitar hacerle la foto, porque, aunque la flautista toca hacia el lado contrario 🙂 me gustó ver que aparecieran músicos en dicha obra de arte.

La verdad es que todas las Fallas eran espectaculares y no sabría decirte, cuál más bonita. ¡Que pena que ya hayan quemado esos monumentos tan fantásticos!

Para unirnos a este momento de despedida y para adentrarnos en las fiestas de Semana Santa que tenemos ya tan cerquita, os paso la grabación de ELEGIA, una marcha de procesión que podrás encontrar en tu FLAUTOPIA 2, y que en la nueva edición encontrarás con este acompañamiento de piano.

La interpretaron mis alumn@s de 2º curso el miércoles pasado, cuando hicimos nuestra audición de flauta del segundo trimestre. La grabación me la pasó una mami y es de móvil. Pero, bueno, tengo que agradecerle que me la pasara porque gracias a ella al menos tenemos el recuerdo de ese momento.

 

Espero que te guste y que te atrevas a interpretarla tú también.

Mándame tus grabaciones o tus fotos a misolesmusica@gmail.com y compartiremos nuestro trabajo con l@s otr@s flautopiadict@s.

¡Ah! Si quieres recibir la parte de piano de ELEGIA porque ya tienes tu FLAUTOPIA 2, mándame un correo a la dirección que he citado anteriormente y estaré encantada de mandártelo.

Hasta pronto

😉

 

FOTO DE PORTADA

Madre mía! Día 3 de agosto y FLAUTOPIA sin cambiar su foto de portada!!!!! Esta visto que agosto es un mes loco para todosssss 🙁

Bueno, aunque haya sido con 3 días de retraso, aquí os paso la foto de portada del mes de agosto de nuestro Facebook.

¡Bienvenida Emma y gracias por la foto que nos ha mandado tocando en esta audición!

Aprovecho para invitarte, a tí lector/a, a formar parte de nuestras fotos de portada. Sólo tienes que coger cualquier FLAUTOPIA que tengas en casa y que alguien dispare la cámara 😉

¡Ánimo y suerte! Tu foto puede ser la elegida para el mes de septiembre.

Hasta pronto

😉

 

FINAL DE CURSO

¡Estoy muy contenta con mis siete alumn@s de 1º de Elemental! Hemos llegado prácticamente a final de curso y cinco de ell@s ya han acabado FLAUTOPIA 1 y han empezado FLAUTOPIA 2.

Han trabajado mucho  y, además estoy satisfecha con el resultado obtenido. A continuación te explico como he adaptado el libro a cada un@ de ell@s.

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LA LETRA DE LOS LIBROS DE MÚSICA

 

¿Por qué casi nadie lee la letra de los libros de música? ¿Por qué no se le da importancia a la letra de los libros de música? ¿Por qué al coger un libro de música no leemos el prólogo y las indicaciones del autor y sólo miramos las notas? ¿Es que no es importante el texto en nuestros libros?

Mira cuántas preguntas te formulo hoy, ¿crees que serás capaz de contestármelas?

Pero no te abrumes. Déjame que te explique el porqué de todas ellas.

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LOS INSTRUMENTOS

Ayer dando clase a una de mis alumnas de 3º, estábamos tocando la canción LOS INSTRUMENTOS, de la unidad 4 de FLAUTOPIA 3 y me dijo: “Merche, ¡que melodía más chula! ¿no podríamos tocarla en una audición?” Entonces le comenté que pertenece a una canción que compusimos para el proyecto Solfa.musica.es de primaria para enseñar a los niños los instrumentos musicales.

Las dos nos quedamos mirando y se nos ocurrió la misma idea. Ya que es una canción para aprender los instrumentos, ¿porque no hacemos una audición todo el grupo de flautistas para los niñ@s de Iniciación musical?. De esta manera además de conocer nuestro instrumento visual y auditivamente, a través de la letra de la canción aprenderán las otras familias de instrumentos que hay. ¿Qué os parece? Tuvimos buena idea, ¿verdad?

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LOS SILENCIOS

 

Desde FLAUTOPIA queremos darte las gracias por haber confiado en nuestro proyecto, porque gracias a ti, hemos vuelto a hacer una nueva edición mejorando todo aquello que ha sido posible y, por supuesto, muchas de las cosas que nos has propuesto.

Aprovecho para comentarte alguna de las cosas que no hemos cambiado porque creemos que los libros están pensados para la iniciación de la flauta y por lo tanto debemos facilitar su estudio y comprensión.

Me refiero al tema de LOS SILENCIOS que aparecen al principio de muchas canciones.

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Obra para flauta y piano

Hola lector / a,

supongo que al igual que me sigues en este Blog, me seguirás en Facebook, ¿no?

Bueno, pues si no es así, simplemente decirte que estamos esperando al seguidor número 300  para regalarle una obra para flauta y piano .

Si todavía no has puesto ” Me Gusta ” y quieres CONSEGUIR la obra, ya sabes pincha  here  y ponlo. ¡Estamos muy cerca! 🙂

Estaré encantada de enviarte la obra.

Hasta pronto

FLAUTOPIA, OBRA PARA CONCURSO

 

El mes pasado te presentaba una obra que podías aprovechar para las Pruebas de Acceso al Conservatorio Profesional. La obra se llamaba FLUTELAND, y tenías un pequeño fragmento en el libro FLAUTOPIA 4, ¿recuerdas?

Pues bien, esta semana te voy a presentar otra obra que también puedes utilizar para Pruebas de Acceso o incluso, si quieres, para algún concurso de Flauta o de Jóvenes Intérpretes (que últimamente he visto muchos publicados). ¿Quieres saber qué obra es?

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FLAUTOPIA 1

 

Esta semana vamos a jugar un poco con FLAUTOPIA 1. Contando intervalos y completando compases, vamos a descifrar una conocida canción que después, por supuesto, interpretaremos.

¿Te atreves? Entonces coge lápiz y goma, busca la Unidad Didáctica 25, concretamente las páginas 54 y 55 de FLAUTOPIA 1 y…¡vamos allá!

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ESTIRAMIENTOS & RELAJACIÓN

La gente y los propios músicos creen que la relajación y los estiramientos sólo los deben hacer antes de subir al escenario, porque de esta manera, los nervios suelen bajar y pueden enfrentarse a la actuación con mayor tranquilidad. La verdad es que no van mal encaminados pues, de verdad ayudan a controlar los nervios, pero no porque sean “mágicos” sino porque son unos minutos que dedicamos a escuchar nuestro cuerpo con respiraciones y estiramientos y esto hace que nuestras pulsaciones bajen y por lo tanto subamos más relajados al escenario.

Los estiramientos, las respiraciones y la concentración deben ir unidos para aprender a escuchar nuestro cuerpo y para que, por supuesto, sean efectivos. Todo este proceso lleva un entrenamiento que a lo largo de los años se va aprendiendo. Pero nosotros, los profesores, debemos introducir a nuestro alumnado, de bien pequeño, en dicho proceso.

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