Archivo de la etiqueta: ESTUDIAR LA FLAUTA

ROSA SOLER

Ya estamos en abril. ¡Madre mía cómo pasa el tiempo! Hace nada nos estábamos felicitando por el año nuevo y ahora resulta que ya nos hemos comido “la mona” y todo  🙂

Como te prometí a principio de año, vamos a seguir con nuestras entrevistas mensuales y como toca cambiar de mes, también nos toca cambiar de flautista.

Este mes, que empieza con las vacaciones de Pascua, tenemos a una gran e internacional flautista. Una luchadora incansable que ha viajado por todo el mundo y ha tocado en diferentes orquestas y agrupaciones con el fin de aprender, aprender y aprender.

Una flautista, también de la Comunidad Valenciana, que hoy nos cuenta un poco por encima su historia desde que empezó con la flauta.

Si quieres conocer un poco más a ROSA SOLER, te invito a leer sus respuestas. Sigue leyendo

ALMUDENA CALATAYUD

Empezamos febrero y, como te prometí, aquí te presento a otra gran flautista que en sus clases utiliza FLAUTOPIA.

Ella es ALMUDENA CALATAYUD, de Chella (Valencia), y si quieres saber más de ella, sólo tienes que seguir leyendo:

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FLAUTOPIA 2

El martes pasado estaba dándole clase a una alumna con FLAUTOPIA 2 y en la Unidad 9 nos encontramos con un gran problema: las ligaduras.

La niña en concreto no podía aguantar tanto tiempo sin respirar, porque además de que le resultaba difícil, le cuesta mucho almacenar aire. ¡Así que buscamos una solución! Aquí te cuento.

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LA LETRA DE LOS LIBROS DE MÚSICA

 

¿Por qué casi nadie lee la letra de los libros de música? ¿Por qué no se le da importancia a la letra de los libros de música? ¿Por qué al coger un libro de música no leemos el prólogo y las indicaciones del autor y sólo miramos las notas? ¿Es que no es importante el texto en nuestros libros?

Mira cuántas preguntas te formulo hoy, ¿crees que serás capaz de contestármelas?

Pero no te abrumes. Déjame que te explique el porqué de todas ellas.

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SAN VALENTÍN

 

Ayer día de San Valentín, el Facebook de FLAUTOPIA publicó LOVE, melodía  para flauta y piano que podrás encontrar en FLAUTOPIA 2.

Por si estuviste muy ocupad@ celebrando la fiesta de los enamorados, aquí te paso de nuevo el vídeo para que, ahora con más tiempo, puedas verlo.

Espero que te guste 😉

¡Ah! Vuelvo a recordarte que seguimos recibiendo fotos de FLAUTOPIADICT@S para la foto del mes de nuestro Facebook. Como sé que eres seguidora del Blog, me gustaría que fueras tu la próxima. Así que….

¡No olvides mandar la tuya a misolesmusica@gmail.com!

¡La esperamos!

Hasta pronto

😉

FLAUTOPIA 1

 

Ya pasó CARNAVAL y con él dejamos atrás el mes de enero, el mes de las proposiciones, el cambio y las ilusiones, y nos adentramos en el segundo mes del año, el mes que nos recuerda que las cosas siguen igual sino ponemos de nuestra parte para conseguir aquellas metas que nos propusimos en enero. Así que no decaigas y sé fuerte. 🙂

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ADIVINAR CANCIONES

 

El otro día estaba una alumna tocando las actividades 4 y 5 de la Unidad 9 de FLAUTOPIA 4 y me dijo: “Merche, yo no sé de qué cantante se trata. Por mucho que lo toque, no me suena nada la canción. ¿Qué hago?”

Me hizo mucha gracia ver su cara de preocupación y no pude menos que sonreír. Entonces le expliqué cuál debía ser el proceso al realizar estas actividades, que están pensadas para que las disfrutéis, no para que os agobiéis. Así que esto fue lo que le comenté.

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LOS INSTRUMENTOS

Ayer dando clase a una de mis alumnas de 3º, estábamos tocando la canción LOS INSTRUMENTOS, de la unidad 4 de FLAUTOPIA 3 y me dijo: “Merche, ¡que melodía más chula! ¿no podríamos tocarla en una audición?” Entonces le comenté que pertenece a una canción que compusimos para el proyecto Solfa.musica.es de primaria para enseñar a los niños los instrumentos musicales.

Las dos nos quedamos mirando y se nos ocurrió la misma idea. Ya que es una canción para aprender los instrumentos, ¿porque no hacemos una audición todo el grupo de flautistas para los niñ@s de Iniciación musical?. De esta manera además de conocer nuestro instrumento visual y auditivamente, a través de la letra de la canción aprenderán las otras familias de instrumentos que hay. ¿Qué os parece? Tuvimos buena idea, ¿verdad?

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