LAS LIGADURAS

Cómo estudiar cuándo la pieza tiene muchas ligaduras es la pregunta que más me han hecho últimamente del libro de FLAUTOPIA 3.

Se refieren en concreto, a la MARCHA FÚNEBRE (que puedes encontrar en la página 17) y LAS DANZAS DEL PRINCIPE IGOR (en la página 53).

Estas 2 piezas, a parte de ser muy largas, tienen unas ligaduras que a l@s niñ@s les suelen costar bastante. Así que a continuación te explico cómo la trabajo yo en clase:

  1. La solfeamos, marcando el compás, para que asimile el ritmo
  2. La dividimos en pequeños fragmentos (de pocos compases) para facilitar el estudio y ponemos letras (A,B,…) o números (1,2…) para trabajar
  3. Solfeamos dichos fragmentos varias veces hasta que los entone y mida bien
  4. Toca (tocamos, en caso de necesitar ayuda) dicho fragmento, SIN LIGADURAS, para ver si lo ha asimilado
  5. Si lo mide bien, intentamos poner las ligaduras
  6. Así sucesivamente con toda la pieza

Recuerda que no debes quitarlas siempre porque tienen que aprender a leer con ligaduras. Pero en estas dos piezas en concreto, como no son sencillas, si no siguen estos pasos (del solfeo y tocar sin ligaduras), al final lo miden “a su bola”. Le ponen un ritmo, se acostumbran a escucharlo así y cuando quieres que lo hagan bien, les resulta “extraño” y les cuesta quitarse el vicio.

En el caso de la MARCHA FUNEBRE, en la primera repetición, las ligaduras son tan largas que lo más seguro es que l@s niñ@s no lleguen. En este caso, puedes cambiarlas según la alumna. Por ejemplo en los dos primeros compases que están ligados, puedes dejar la blanca suelta y ligar las 4 corcheas con la primera negra y luego la segunda negra con la blanca siguiente.  Es una manera de facilitarle el estudio al flautista. Así no le costará tanto aprenderla y cuando repase el libro, seguro que ya lo puede hacer como está escrito

No olvides que si el trabajo se hace lenta y correctamente, el resultado siempre es positivo 

¡Ah! y una vez aprendida, sería interesante que la buscara en YouTube y que la escuchara. ¡No sabes la ilusión que les hace saber tocar piezas conocidas! 😉

Ya me contarás cómo te ha ido con el estudio de estas dos piezas. Espero tus comentarios.

Hasta pronto

😉

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