Archivo de la categoría: FLAUTOPIA 3

SEPTIEMBRE

Para l@s que nos dedicamos a la docencia, septiembre es para nosotr@s como el mes de enero para todo el mundo.

Es el mes en que nos proponemos nuevos retos e intentamos cambiar las cosas que  no nos gustan.

¡Así es septiembre para l@s docentes! Nuevo alumnado, nuevos compañer@s de trabajo, nuevos libros, …, e incluso hay quien cambia de centro e incluso de ciudad.

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SOLEDAD BOU CANET

Ya estamos en diciembre, último mes del año y última entrevista de 2018. ¡Cómo ha pasado el año, madre mía!

En este último mes, tenemos a otra gran flautista de la Comunidad Valenciana, SOLEDAD BOU CANET que nos va a contar cómo fueron sus inicios y su trayectoria en el mundo de la flauta. Si quieres conocerla, sigue leyendo.

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LAS LIGADURAS

Cómo estudiar cuándo la pieza tiene muchas ligaduras es la pregunta que más me han hecho últimamente del libro de FLAUTOPIA 3.

Se refieren en concreto, a la MARCHA FÚNEBRE (que puedes encontrar en la página 17) y LAS DANZAS DEL PRINCIPE IGOR (en la página 53).

Estas 2 piezas, a parte de ser muy largas, tienen unas ligaduras que a l@s niñ@s les suelen costar bastante. Así que a continuación te explico cómo la trabajo yo en clase: Sigue leyendo

LOS INSTRUMENTOS

Ayer dando clase a una de mis alumnas de 3º, estábamos tocando la canción LOS INSTRUMENTOS, de la unidad 4 de FLAUTOPIA 3 y me dijo: “Merche, ¡que melodía más chula! ¿no podríamos tocarla en una audición?” Entonces le comenté que pertenece a una canción que compusimos para el proyecto Solfa.musica.es de primaria para enseñar a los niños los instrumentos musicales.

Las dos nos quedamos mirando y se nos ocurrió la misma idea. Ya que es una canción para aprender los instrumentos, ¿porque no hacemos una audición todo el grupo de flautistas para los niñ@s de Iniciación musical?. De esta manera además de conocer nuestro instrumento visual y auditivamente, a través de la letra de la canción aprenderán las otras familias de instrumentos que hay. ¿Qué os parece? Tuvimos buena idea, ¿verdad?

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FLAUTOPIA 3

 

El otro día me preguntaban, ¿Por qué FLAUTOPIA 3  tiene tan poca técnica?

Primero me extrañé un poco porque yo le veía la lógica pero después pensé, claro, a lo mejor yo, en 3º suelo trabajar algunas cosas de memoria y los demás trabajan otras. Así que a continuación te explico cuál ha sido mi idea al plantear estos contenidos y cómo suelo trabajar yo en mis clases.

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FLAUTOPIA 3: MUSICA ROMANTICA

 

Se acerca San Valentín, día de los enamorados, y seguro que estás buscando alguna melodía romántica para poder interpretar con la flauta, ¿no? Pues en FLAUTOPIA 3 tienes bastante para elegir. Así que si este trimestre has decidido montar alguna audición con el tema de Música Romántica, o tienes que amenizar cualquier velada a tus padres, amig@s, familiares,….¡no tienes excusa! Aquí encontrarás lo que necesitas 😉

A continuación te indico algunas piezas y en qué páginas las puedes encontrar.

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FLAUTOPIA 3: VILLANCICOS

Si en los dos primeros métodos de Flautopía has encontrado villancicos, FLAUTOPIA 3 no podía ser menos.

¿Te apetece que toque algún alumn@ sol@ con piano? Entonces tienes en la página 68 del Anexo, el famoso villancico WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS. Si por el contrario buscas que tenga acompañamiento de cd, puedes encontrar en la página 68, A BETLEM ME’N VULL ANAR.

Pero si prefieres a más flautistas tocando juntos, tienes un dúo con acompañamiento de piano en la página 69. El villancico popular THE FIRST NOWELL.

THE_FIRST_NOWELL_pag_69

Y además, un trío y un cuarteto, también de villancicos: WE THREE KINGS OF ORIENT ARE y CHRISTIANS, AWAKE! SALUTE THE HAPPY MORN.

Como ves, en FLAUTOPIA tienes una gran variedad de música para Navidad. ¡Aprovéchala!

¡FELIZ NAVIDAD! 😉

 

FLAUTOPIA 3 – « Rosamunda »

Hoy nos toca F. Schubert. ¿Sabes que pieza vamos a trabajar? Mira en la página 63 de FLAUTOPIA 3 y la encontrarás. Pista: esta vez se trata de un Ballet.

IMG-20140608-WA0007¿Cómo deberíamos trabajar dicha pieza? Si sólo la tocamos, no aprovechamos este buen momento para que nuestr@ alumn@ (si eres profe) se introduzca un poco en la historia de la música clásica. Así que si quieres beneficiarte o que se beneficie tu alumn@ de ello, a continuación te propongo unos pasos a seguir.

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